Gry komputerowe w procesie edukacji historycznej na poziomie akademickim

Abstrakt

Niniejszy tekst traktuje o znaczeniu gier komputerowych we współczesnym procesie edukacyjnym. Autor przedstawił najważniejsze wyzwania stojące przed dydaktykami wskazu-jąc na problemy kreowane przez elektroniczną rozrywkę. W drugiej części tekstu, zostały rozważone zalety gier komputerowych na przykładzie popularnych modów opartych na wydarze-niach historycznych. W ogólnej konkluzji, autor podsumował, że gry komputerowe jeszcze przez wiele lat nie będą wykorzystywane przez naukowców w procesie dydaktycznym na poziomie akademickim, jednakże posiadają potencjał ażeby stać się czymś więcej niż czystą zabawą.