ZMIANY W PODEJŚCIU MŁODZIEŻY AKADEMICKIEJ DO KARIERY ZAWODOWEJ W WYNIKU PANDEMII COVID-19 – EGZEMPLIFIKACJE BADAWCZE
DOI:
https://doi.org/10.34813/41coll2024Słowa kluczowe:
Kariera zawodowa, młodzież, pandemia COVID-19, zmianaAbstrakt
Pandemia COVID-19 przyczyniła się do istotnych zmian na rynku pracy, co nie pozostało bez znaczenia dla sfery rozwoju zawodowego człowieka. Modyfikacje mające miejsce w tym czasie, nie ominęły również młodego pokolenia, które uważane jest za jedną z kategorii wiekowych najbardziej odczuwających jej skutki, jak i również najłatwiej adaptującej się do dynamicznych warunków obecnej rzeczywistości. Dlatego też celem niniejszego artykułu jest poddanie bliższemu oglądowi przeobrażenia podejścia do kariery zawodowej młodych ludzi, wywołanych pandemią. Przedstawiono w nim wyniki eksploracji nau- kowych stanowiących element szerszego projektu badawczego pt. „Młodzież akademicka w okresie pandemii COVID-19”. Badania zostały przeprowadzone z udziałem studentek i studentów różnych trybów studiów (N=1259) z wykorzystaniem kwestionariusza ankiety internetowej (CAWI). Zgromadzony ma- teriał empiryczny poddano analizie jakościowej i ilościowej (zastosowane procedury statystyczne: współ- czynnik V-Cramera, test chi-kwadrat). Uzyskane dane wskazują zmianę podejścia do własnej kariery zawodowej u co dziesiątej badanej osoby oraz wykazały ich istotnie statystycznie powiązania z sytuacją zawodową i materialną. Respondenci rozpatrują niniejsze modyfikacje zarówno w kategoriach nowychmożliwości, jak i trudności na ścieżce swojego rozwoju zawodowego spowodowanych pandemią.
Bibliografia
Adams-Prassl, A., Boneva, T., Golin, M., Rauh, C. (2020). Inequality in the impact of the coronavirus shock: Evidence from real time surveys. Journal of Public Economics, 189, 104245. https://doi.org/10.1016/j.jpubeco.2020.104245
Akkermans, J., Richardson, J., Kraimer, M.L. (2020). The COVID-19 crisis as a career shock: Implications for careers and vocational behawior. Journal of Vocational Behavior, 119, 103434. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2020.103434
Amalia, R. S. (2023), Career Choice on Gen Y & Z After the Pandemic Covid 19: A Social Cognitive Career Theory. W: A. Fattah, M.A. Basori, M.A. Fu’ady, N. Sholichah (Eds.), Proceedings of the Conference of Psychology and Flourishing Humanity (265–279). Se- ries: Advances in Social Science, Education and Humanities Research No. 728. Atlantic Press. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-032-9_27
Blustein, D., Duffy, R., Fereira, J., Cohen-Scali, V., Cinamon, R.G., Allan, B. (2020). Unemployment in time of COVID-19: A research agenda. Journal of Vocational Behavior, 119, 103436. DOI: 10.1016/j.jvb.2020.103436.
Chala N., Poplavska O., Danylevych N., Ievseitseva O., Sova R., (2022). Intrinsic motivation of millennials and generation Z in the new post-pandemic reality. Problems and Perspectives in Management, 20(2), 536-550. doi: 10.21511/ppm.20(2).2022.44
Carey, R. L. , Bailey, M. J. , Polanco, C. I. (2023). How the COVID-19 pandemic shaped adolescents’ future orientations: Insights from a global scoping review. Current Opinion in Psychology, 53, 101655.
Chetty, R., Friedman, J., Hendren, N., Stepner, M. (2020). The economic impacts of Covid-19: Evidence from a new public database built from private sector data. Opportunity Insights. Quarterly Journal of Economics. https://opportunityinsights.org/paper/tracker/
Chu, M.L., Creed, P.A., Conlon, E.G. (2019). Development and initial validation of a Work- Study Congruence Scale for university students. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 19(2), 257–274. http://doi.org/10.1007/s10775-018-9379-0
Churchill, B. (2021). Covid-19 and the immediate impact on young people and employment in Australia: A gendered analysis. Gender, Work & Organization, 28(2), 783–794., https://doi.org/10.1111/gwao.12563
Ciesielska, M. (2021). Great Resignation: Drogi Pracodawco, co poszło nie tak?. Available: https://carpenterconsulting.pl/2021/11/30/great-resignation-drogi-pracodawco-co-poszlo-nie-tak/
Cybal-Michalska, A. (2013). Młodzież akademicka a kariera zawodowa. Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Eby, L. T., Butts, M., Lockwood, A.(2003). Predictors of success in the era of the boundaryless career. Journal of Organizational Behavior, 24, 689–708. https://psycnet.apa.org/doi/10.1002/job.214
Eurofound. (2020a). New forms of employment. 2020 update. New forms of employment series. Publications Office of the European Union.
Eurofound. (2020b). Living, working and COVID-19. COVID-19 series. Publications Office of the European Union.
EuroPAP News (2021a). Think Tank PE. W I kwartale br. wskaźnik zatrudnienia młodych w UE był nadal niższy niż przed pandemią. Available: https://europapnews.pap.pl/think-tank-pe-w-i-kwartale-br-wskaznik-zatrudnienia-mlodych-w-ue-byl-nadal-nizszy-niz-przed-pandemia
EuroPAP News. (2021b). COVID-19 a rynek pracy – młodzi mają gorzej. Available: https://europapnews.pap.pl/covid-19-rynek-pracy-mlodzi-maja-gorzej
Fiaschi, D. and Tealdi, C. (2022), "Young people between education and the labour market during the COVID-19 pandemic in Italy", International Journal of Manpower, Vol. 43 No. 7, pp. 1719-1757. https://doi.org/10.1108/IJM-06-2021-0352
Forsythe, E., Kahn, L. B., Lange, F., Wiczer, D. (2020). Labor demand in the time of COVID19. Evidence from vacancy postings and UI claims. Journal of Public Economics, 189, 104238. https://doi.org/10.1016/j.jpubeco.2020.104238
GUS. (2021). Wybrane aspekty rynku pracy w Polsce. Aktywność ekonomiczna ludności przed i w czasie pandemii COVID-19. Available: https://stat.gov.pl/files/gfx/portalinformacyjny/pl/defaultaktualnosci/5818/11/1/1/wybrane_aspekty_rynku_pracy_w_polsce_aktywnosc_ekonomiczna_ludnosci_przed_i_w_czasie_pandemii_covid-19.pdf
Halesiak, A. (2022). Rynek pracy w Polsce 2022 – szok i rewolucja. Available: https://crido.pl/blog-taxes/rynek-pracy-w-polsce-2022-szok-i-rewolucja/
Instytut Badań Społecznych i Rynkowych IBRiS. (2020). Polaków portfel własny. Czas zmian. Raport Santander Consumer Banku. Available: https://www.santandercon-sumer.pl/gfx/santander/userfiles/_public/kredyty_gotowkowe/raportpolakowport-felwlasnyczaszmian2020.pdf
International Labour Organization. (2020). A global survey of enterprises. Managing the busi- ness disruptions of COVID-19. Available: https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_dialogue/---act_emp/documents/publication/wcms_760306.pdf
Jemini-Gashi, L., Kadriu, E. (2022). Exploring the Career Decision-Making Process During the COVID-19 Pandemic: Opportunities and Challenges for Young People. SAGE Open, 12. DOI:10.1177/21582440221078856
Kanclerz, B. (2016). Orientacje zawodowe młodzieży akademickiej będącej w okresie tranzycji z edukacji na rynek pracy. Studia Edukacyjne, 38, 109–124.
Kawa, M., Grewiński, M. (2021). Nowe formy zatrudnienia na europejskim rynku pracy w kontekście zmian technologicznych i pandemii COVID-19. Polityka Społeczna, 566– 567(5–6), 1–9. https://doi.org/10.5604/01.3001.0015.2579
Klimkowska, K. (2013). Orientacja na sukces zawodowy studentów kończących studia translatorskie. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie.
Krause, E. (2012). Rozwój kariery zawodowej studentów. Konteksty i dokonania. Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.
Kutwa, K., Kubisiak, A., Sawulski, J. (cooperation) (2021). Corona generation. Growing up in a pandemic. Polish Economic Institute. Available: https://pie.net.pl/wp-content/uploads/2021/03/PIE-Corona-Generation.pdf
Mazurek-Łopacińska, K. (2018). Generacja Z – cele, wartości życiowe i wyzwania dla współczesnych przedsiębiorstw. Konsumpcja i Rozwój, 4(25), 62–75.
Microsoft. (2021). Work Trend Index: Annual report. The next great disruption is hybrid work – Are we ready?. https://www.microsoft.com/en-us/worklab/work-trend-index/hybrid-work
Mindshare. (2021). Jak koronawirus zmienił zwyczaje i postawy młodzieży w Polsce. Młodzież 2021. Available: https://interaktywnie.com/biznes/newsy/biznes/pandemia-zmienila-system-wartosci-mlodych-konsumentow-wyniki-badania-infografika-261919
Myszka-Strychalska, L. (2022). Pokolenie Koronawirusa jako spuścizna po pandemii choroby COVID-19(?) – próba charakterystyki, Podstawy Edukacji. Na jakie ważne dziś pytania szukamy odpowiedzi?. Podstawy Edukacji, 15, 161–186. https://doi.org/10.16926/pe.2022.15.12
Myszka-Strychalska, L. (2023). Students’ professional capital during the COVID-19 pandemic. Reports from nationwide research. Kwartalnik Pedagogiczny, 68(3 (269)), 91-110. https://doi.org/https://doi.org/10.31338/2657-6007.kp.2023-3.5.
Myszka-Strychalska, L., Peret-Drążewska, P., Marciniak, M., Karmolińska-Jagodzik, E., Kanclerz, B. (2022). Młodzież akademicka w okresie pandemii COVID-19: sytuacja zawodowa i materialna – egzemplifikacje badawcze. Roczniki Pedagogiczne, 14(3), 5–26. https://doi.org/10.18290/rped22143.1
Nunes, C., Carvalho, B. P., dos Santos, J. P., Peralta, S., Tavares, J. (2021). Failing young and temporary workers: The impact of covid-19 on a dual labour market. Mimeo.
OECD. (2020). Promoting an age-inclusive workforce. Living, Learning and Earning Longer. Organisation for Economic Cooperation and Development, AARP International i World Economic Forum Available: https://www.oecd-ilibrary.org/sites/59752153-en/index.html?itemId=/content/publication/59752153-en
Personnel Service. (2021). Barometr Polskiego Rynku Pracy 2021. Available: https://person- nelservice.pl/wp-content/uploads/2021/03/Barometr-Polskiego-Rynku-Pracy-2021.pdf
Pracuj.pl. (2022). Dwa lata nowej normalności. Pracownicy i kandydaci w nowym świecie pracy. https://prowly-uploads.s3.eu-west-1.amazonaws.com/uploads/landing_page_image/image/392585/c665d55ec33787076aad2cc305ce65eb.pdf
Prnews.pl. (2021). Praca w czasach pandemii: czy na dobre zmieniła nasze spojrzenie na rozwój kariery?. Available: https://prnews.pl/praca-w-czasach-pandemii-czy-na-dobre-zmienila-nasze-spojrzenie-na-rozwoj-kariery-456338
Pulignano, V., & Piasna, A. (2021). The ‘freedom’ to work for nothing. https://www.socialeurope.eu/the-freedom-to-work-for-nothing
Pwc.pl. (2021). Młodzi Polacy na rynku pracy 2021. Raport PwC, Well.hr i Absolvent Consulting. Available: https://www.pwc.pl/pl/publikacje/mlodzi-polacy-na-rynku-pracy-2021.html
Richardson, N., Klein, S. (2021). People at Work 2021: A Global Workforce View. ADP Research Institute. Available: https://fnope.org.pl/dokumenty/ADP.pdf 3
Kwon, J. E. (2022). The impact of career plateau on job burnout in the COVID-19 pandemic: a moderating role of regulatory focus. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(3), 1087. https://doi.org/10.3390/ijerph19031087
Lieberoth, A., Lin, Sh.-Y., Stöckli, S., Han, H., Kowal, M., Gelpi, R., Chrona, S., Tran, T. P., Jeftić, A., Rasmussen, J., Cakal, H., Milfont, T. L., Lieberoth, F., Yamada, Y., Amin, R., Debove, S., Flis, I., Sahin, H., Turk, F., Zerhouni, O. (2021). Stress and worry in the 2020 coronavirus pandemic: relationships to trust and compliance with preventive measures across 48 countries in the COVIDiSTRESS global survey. Royal Society Open Science, 8(2). https://doi.org/10.1098/rsos.200589 Students’ professional capital during the COVID-19 pandemic. Reports from nationwide research. 68, 3 (269), 91– 110. https://doi.org/10.31338/2657-6007.kp.2023-3.5
Pulignano, V., & Piasna, A. (2021). The ‘freedom’ to work for nothing. cialeurope.eu/the-freedom-to-work-fornothing
Rotar, J. L. (2022). Effectiveness of active labour market policies in the EU countries for the young unemployed people and implications for the post-pandemic period, Engineering Economics, 33(3), 326–337. https://doi.org/10.5755/j01.ee.33.3.29652
Sarzyńska-Mazurek, E. (2021). Zasoby studentów w kontekście wyzwań współczesnego rynku pracy. Lubelski Rocznik Pedagogiczny, 40(3), 251–267. https://doi.org/10.17951/lrp.2021.40.3.251-267
Schlüter, N. (2020). Gibt es eine „Generation Corona“?. Available: https://www.fluter.de/corona-junge-generation
Schoon, I., Henseke, G. (2021). Career Ready? UK Youth during the Covid-19 Crisis. COVID- 19 Youth Economic Activity and Health (YEAH). Monitor. Briefing No. 2. Institute of Education, LLAKES Centre.
Shin, J.Y. (2019). “Will I find a job when I graduate?”: Employment anxiety, selfcompassion, and life satisfaction among South Korean college students. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 19(2), 239–256. https://doi.org/10.1007/s10775- 018-9378-1
Szkurłat, J. (2021). Rynek pracy w Polsce a pandemia COVID-19 jako wyzwanie dla polityki społecznej i jej polityk szczegółowych. Cywilizacja i Polityka, 19, 191–205.
Szukalski, P. (2020). Polski rynek pracy w cieniu COVID-19. Obraz w mediach zajmujących się problematyką gospodarczą. Rynek Pracy, 4 (175), 6–15.
UNICEF, ETF. (2020). Preventing a „Lockdown generation” in Europe and Central Asia. Building resilient societies with young people in the era of COVID-19. Available: https://www.unicef.org/eca/media/14716/file/Lockdown%20generation.pdf
Walentek, D. (2020). Praca zdalna – oczekiwania przedstawicieli pokolenia Z przed wybu- chem pandemii COVID-19. W: E. Chodźko, K. Talarek, (red.), Wyzwania i problemy społeczeństwa w XXI wieku (tom 1, s. 30–42). Wydawnictwo Naukowe TYGIEL.
Wawrzonek, A. (2020). Wyłaniający się rynek pracy – realia i wyzwania rzeczywistości post- pandemicznej. Studia Edukacyjne, 59, 123–145. https://doi.org/10.14746/se.2020.59.7
World Economic Forum. (2020). The Future Jons Report. Available: https://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2020.pdf
Wysokieobcasy.pl, Wyborcza.pl. (2021). Raport z badania Kobiety kontra koronawirus. Jak pandemia zmieniła ich życie i pracę?.
Zheng Q, Lin X, He L, Freudenreich T, Liu T., (2021),Impact of the Perceived Mental Stress During the COVID-19 Pandemic on Medical Students' Loneliness Feelings and Future Career Choice: A Preliminary Survey Study. Front Psychiatry; doi: 10.3389/fpsyt.2021.666588. Żarczyńska-Dobiesz, A., Chomątowska, B. (2014). Pokolenie „Z” na rynku pracy – wyzwania dla zarządzania zasobami ludzkimi. Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, 350, 405–415. https://doi.org/10.15611/pn.2014.350.36
Pobrania
Opublikowane
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2024 Lucyna Myszka-Strychalska
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
